Орган выполняющий барьерную функцию в организме человека

Регистрация Вход. Ответы Mail. Вопросы - лидеры. Помогите с задачами 1 ставка.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения проблем со здоровьем, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - начните с программы похудания. Это быстро, недорого и очень эффективно!


Узнать детали

Барьерная функция в организме человека. Орган выполняющий барьерную функцию в организме человека

Уважаемые школьники! Это учебное пособие предназначено для самостоятельной подготовки к Государственной итоговой аттестации ГИА по биологии. Экзамен по биологии выбирают учащиеся, которые интересуются предметом и хотят связать с ним свою будущую профессию. Тогда эта книга поможет подготовиться к этому серьезному шагу в жизни. Итак, что же собой представляет этот экзамен?

Экзаменационная работа состоит из трех частей. Первая часть содержит 24 задания типа А с выбором одного правильного ответа , вторая часть содержит 4 задания типа В 1 с выбором трех правильных ответов из шести, 1 — на соответствие, 1 — на нахождение правильной последовательности событий, процессов и.

По уровню сложности все задания распределены следующим образом: Б базовый уровень — 22 задания, П повышенный уровень — 7 заданий, В высокий уровень — 2.

Общее время выполнения работы — минут. Всего заданий — В содержание экзамена входит ряд блоков, которые предстоит повторить при подготовке. Нужно знать и о том, чем занимается каждая из биологических наук. Например, анатомия — это наука о строении организма, а генетика — наука, изучающая законы наследственности. Также надо знать о предметах изучения ботаники, зоологии, экологии, эволюционного учения и т. В этом же блоке проверяется знание таких понятий, как наследственность и изменчивость, размножение.

Некоторые задания этого блока проверяют ваши знания о приемах выращивания и разведения растений и животных. Вы должны уметь сравнивать эти царства друг с другом, давать их общую характе. В этом же разделе проверяются знания о процессе эволюции органического мира и биологическом разнообразии, которое является основой устойчивости биосферы и результатом эволюции. В этих заданиях проверяется усвоение таких понятий, как экосистема, популяция, вид, функциональные компоненты экосистемы продуценты, консументы, редуценты , экологические факторы, экологические проблемы человечества, современная естественнонаучная картина мира.

Итак, вы решили сдавать экзамен по биологии. Естественно сразу возникает несколько вопросов: Когда начать подготовку? С чего начать подготовку? По каким учебным пособиям заниматься? Как заниматься? Будем отвечать по порядку. Начинать подготовку к экзамену рекомендуется с 1 сентября нового учебного года. Ведь вам предстоит повторить курсы классов и хорошенько усвоить курс 9 класса.

Это достаточно серьезная работа. Начать нужно с правильного подбора учебников и учебных пособий. Но для этого необходимо точно понимать, что именно спрашивается в экзаменационных работах. Это важно потому, что некоторые учебники могут содержать намного больше материала, чем необходимо для экзамена, некоторые — меньше. Поэтому сначала приобретите пособие, содержащее несколько вариантов ГИА, и познакомьтесь внимательно с учебным материалом, который подвергается проверке.

На многих сайтах Интернета есть материалы ГИА по биологии, в которых отражено все проверяемое содержание. Далее нужно выбрать понятное учебное пособие, в котором содержится и теоретическая часть учебного материала, и тематические тренировочные задания.

Сейчас таких пособий достаточно много, и каждый может выбрать себе то, которое его больше устраивает. Ни в коем случае не следует забывать про школьные учебники, ибо, как правило, только в них вы сумеете найти и основные сведения по каждой теме, и, что главное, хорошие цветные рисунки. Прежде всего составьте с помощью учителя или родителей собственный план занятий. Имейте в виду, что времени на подготовку всегда не хватает, поэтому не откладывайте эту работу.

Распределите учебный материал таким образом, чтобы вы могли повторить его в течение года не менее 2 раз, а лучше раза. План этот может выглядеть примерно так: Сентябрь — биология как наука, биология растений и решение тематических заданий. Октябрь — биология животных и решение тематических заданий Ноябрь — биология человека и решение тематических заданий Декабрь — общие закономерности, материал первого полугодия и решение тематических заданий.

Январь — биология как наука, биология растений и решение тематических заданий. Февраль — биология животных и решение тематических заданий.

Март — биология человека и решение тематических заданий. Апрель — общие закономерности и решение тематических заданий. Май — повторение и решение вариантов ГИА по самым разным изданиям. Любая учебная работа начинается с чтения и осмысления читаемого текста. Подавляющее большинство школьников читают учебный текст, пытаясь его запомнить. Повторим — не понять, а запомнить.

Это обычное явление, связанное со спешкой. Однако вспомните — много ли у вас остается информации в памяти после объяснения учителем нового материала? То же самое происходит и при чтении учебника. Еще А. Читай не так, как пономарь, а с чувством, с толком, с расстановкой Для вас это означает, что читать надо медленно, стараясь понять смысл текста. После прочтения материала необходимо поставить к нему вопросы, ответы на которые позволят вам лучше усвоить прочитанное.

Совсем не лишним будет и пересказ прочитанного текста вслух товарищу и кому-нибудь из родителей. Вообще одним из наиболее эффективных способов подготовки к экзамену является работа вдвоем. Такой прием в работе позволяет и объяснить материал, и проверить друг друга, и поспорить, и посоревноваться в скорости выполнения заданий, и т.

Прочитав и усвоив текст, необходимо выполнить задания к нему. Выполнение любого задания начинается с осмысления вопроса, будь то вопрос в экзаменационном билете или в тестовом задании. От правильного понимания смысла вопроса зависит правильность вашего ответа. Точное понимание вопроса избавит вас от неверной трактовки вариантов ответов в тех случаях, когда необходимо выбрать один правильный ответ из четырех или соотнести понятия и термины друг с другом. Тем более важным становится это умение при решении заданий из частей В и С.

Именно поэтому следует убедиться в том, насколько точно понят вами вопрос задания. В дальнейших комментариях будет показано, как это важно. Для того чтобы правильно отвечать на задания с выбором одного ответа, надо:. Если вы встретили вопрос, на который не можете сразу ответить, то сначала поищите ответ в учебнике. Иными словами каждый раз необходимо выбирать тот ответ, правильность выбора которого вы можете доказать. В природе существуют мухи похожие на ос. Каким методом можно точнее доказать, что это сходство спасает мух от хищников?

Комментарий : В данном задании нужно сравнить возможности использования того или иного метода. Методы наблюдения, описания и сравнения не помогут доказать гипотезу, подтверждающую, что мимикрия — это приспособление к защите от хищников. Эксперимент может это доказать, для чего необходимо мысленно создать определенные условия. Химические соединения, хранящие и передающие наследственную информацию — это.

Комментарий : При решении этого задания необходимо помнить, что функцию хранения и передачи наследственной информации выполняют нуклеиновые кислоты. Вирус не имеет клеточного строения. Комментарий : Отвечая на этот вопрос, нужно иметь в виду, что у бактерий нет оформленного ядра. Все остальные названные структуры у них есть. Все цветковые растения относятся к покрытосеменным растениям.

Определите правильную последовательность стадий развития насекомого, показанного на рисунке, при условии, что у него внутреннее оплодотворение. Поэтому необходимо помнить, что представители отряда Стрекозы развиваются без метаморфоза.

После этого вы находите правильный ответ, понимая, что у насекомых внутреннее оплодотворение, за которым следует откладывание яиц, из которых выходят личинки. Через некоторое время они превращаются во взрослых летающих насекомых. Именно у них впервые возникла диффузная нервная система.

Ответ на этот вопрос может быть получен в итоге следующих рассуждений: нервные клетки связаны с мышечными. Мышечные клетки впервые появились у кишечнополостных и были названы эпителиально-мышечными. Все остальные указанные в задании животные появились гораздо позже кишечнополостных.

Орган, выполняющий барьерную функцию в организме человека, обозначен на рисунке цифрой. Комментарий : Задание проверяет знание строения пищеварительной системы и функций ее отдельных органов. Кроме того, необходимо научиться узнавать на рисунках отдельные органы пищеварительной системы. Из собственного опыта вы, наверное, знаете, что три признака, указанных в задании, наследуются. И только вес человека зависит в основном от условий среды, в которых он живет и режима его питания.

Современный человек — это прямой потомок древних. Какова роль части сустава, которая обозначена на рисунке цифрой 1? На рисунке указана цифрой 1 суставная сумка. Сумка заполнена жидкостью, уменьшающей трение при движениях в суставе. Если бы она была заполнена воздухом или хрящом, то движения в суставе были бы сильно затруднены или невозможны. Прочность суставу обеспечивают связки и мышцы вокруг него.

Тест по теме Пищеварительные железы

Вступите в симбиоз со Studarium и добавляйте сотни заданий в избранное :. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите о вашей находке ; При обращении указывайте id этого вопроса - Интеллектуальный и эстетичный кабинет для подготовки к ЕГЭ Вступите в симбиоз со Studarium и добавляйте сотни заданий в избранное :. Учебник Курсы Книги Тесты Вопросы. Личный кабинет.

Какой орган выполняет барьерную функцию в теле человека

Наиболее тяжелые из них - чума, оспа - часто принимали массовое распространение, вызывая повальный мор. История хранит воспоминания о страшных временах, когда цветущие города превращались в обширные кладбища. Наблюдая за распространением инфекционных заболеваний, люди вместе с тем не могли не заметить, что не каждый человек оказывался подверженным болезни. Очень часто переболевшие не заражались вновь, даже тесно общаясь с больными. Хорошо известно, например, что многие дети не болеют дифтерией, коклюшем, свинкой, хотя были в близком контакте со своими больными сверстниками.

Оставьте комментарий 6, Барьерные функции физиологические механизмы барьеры , обеспечивающие защиту организма и отдельных его частей изменений окружающей среды и сохранение необходимого для их нормальной жизнедеятельности постоянства состава, физико-химических и биологических свойств внутренней среды крови, лимфы, тканевой жидкости. Условно различают внешние и внутренние барьеры. К внешним барьерам относят кожу, органы дыхания, пищеварения, а также слизистые оболочки рта, носа, половых органов. В органах дыхания, помимо обмена газов, происходит очистка вдыхаемого воздуха от пыли и мелкодисперсных вредных веществ. На протяжении пищеварительного тракта осуществляются специфическая обработка попадающих в него пищевых веществ, удаление не использованных организмом продуктов, а также газов, образующихся в кишечнике при брожении. В печени обезвреживаются чужеродные ядовитые соединения, поступающие с пищей или образующиеся в процессе пищеварения. За счет функции почек обеспечиваются постоянство состава крови, выведение из организма конечных продуктов обмена веществ. Внутренние барьеры регулируют поступление из крови в органы и ткани необходимых для их деятельности веществ и своевременное выведение конечных продуктов клеточного метаболизма, обеспечивают постоянство оптимального состава тканевой внеклеточной жидкости.

Ответы 2. Петюня 20 марта 0.

.

.

.

Комментариев: 2

  1. juri:

    rkfdfkz, Ешьте орехи макадамия очень быстро снижают холестерин.Я часто ем и у меня всё в порядке. Моя подруга что только не ела нечего не помогало.Только орехи спасли.

  2. om_nat:

    Хорошая история, мне понравилась!